Orientarea şcolară şi profesională este ansamblul de norme, metode şi tehnici prin care se asigură educaţie şi formare profesională de calitate, în acord cu particularităţile fizice, fiziologice şi psihologice ale individului.
Scopul orientării şcolare şi profesionale vizează valorificarea potenţialului aptitudinal, a intereselor, aspiraţiilor, cunoştinţelor, abilităţilor, deprinderilor şi a altor particularităţi psihocomportamentale, precum şi consilierea asupra modului de integrare socioprofesională adecvată în vederea asigurării egalităţii de şanse.
Prezenţa unui profesor consilier şcolar în unităţile de învăţământ este o necesitate care se resimte din ce în ce mai mult. Elevii cu probleme de comunicare, învăţare, de comportament sau de adaptare pot solicita consiliere pentru a găsi o soluţie.
Despre rolul pe care îl are consilierul şcolar, dar şi despre cum pot beneficia elevii de serviciile sale am discutat în cadrul video interviului Focus Press, cu psihologul Alexandra Alexandrescu, profesorul consilier şcolar de la Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională Constanța. Cum reușesc specialiștii să combată reticiența elevilor de a apela la serviciilor lor?
„Suntem din ce în ce mai vizibili și mai solicitați. Însă, reticiența cred că vine dintr-o prejudecată pe care o regăsim nu numai la nivelul copiilor, ci la nivelul întregii societăți – o prejudecată care îi face pe ei să creadă că dacă ar veni la psiholog ar fi ceva în înregulă cu ei. În școli s-a adoptat termenul de profesor consilier școlar pentru a încerca o îndulcire a termenului. Poate că le sună mai bine consiliere decât terapie, deși noi suntem absolvenți de psihologie. Mulți dintre noi suntem psihoterapeuți. Ceea ce facem în școli este consiliere. Consilierea nu trebuie să aibă neapărat un aspect de a corecta anumite probleme care pot să apară, ci poate fi foarte mult privită profilactic. Sunt foarte multe activități pe care le putem face, în care să-i învățăm pe copii despre igiena psihologică și despre igiena mentală. Activitățile pe care le avem pot avea și un scop profilactic de a-i învăța pe copii felul în care să gestioneze anumite situații înainte ca ele să apară. Nu trebuie să așteptăm ca să fie ceva în neregulă pentru a discuta cu un consilier. Cred că reticiența vine din prejudecată. Însă, consider că evoluăm și că lucrurile se îmbunătățesc„, susține psihologul Alexandra Alexandrescu, profesor și consilier școlar al Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) din Constanța.
Alexandra VASILE
