Scrisoare deschisă a peste 3600 de profesori! „De ce am ajuns bătaia de joc a unor oameni care la bază sunt tot dascăli?”

Problema posturilor titularizabile în România continuă să fie pusă pe tapet an de an fără să primească, dacă nu o soluționare, măcar un răspuns. Peste 3600 de cadre didactice sunt ţinute pe posturi de suplinitori, deşi acestea au promovat examenul naţional de titularizare şi au dreptul la un post cu normă întreagă şi cu contract pe perioadă nedeterminată. Pentru că de peste un an de zile există această problemă, mulţi profesori sunt nevoiţi să muncească în continuare, deşi nu sunt remuneraţi cum ar trebui şi nici nu îşi pot lua credite de la bănci.

Recent, peste 3600 de cadre didactice au înaintat o scrisoare deschisă către Președintele  României Klaus Werner Johannis şi Ministul Educației, Monica Anisie, prin care îşi cer drepturile. „Ajunși în etapa depunerii dosarelor la inspectoaratele școlare, acestea au refuzat primirea dosarelor noastre în baza unor directive telefonice din Ministerul Educației Naționale prin care li se interzicea primirea acestora. Totuși, unele inspectorate școlare au primit dosarele noastre”, se arată în scrisoare. Ceea ce este şi mai grav este faptul că „întrucât Codul Muncii prevede doar două tipuri de contract ( pe perioadă determinată sau nedeterminată) noi, cei aflați în situația descrisă de art.93^1( în urma abrogării art.253 din LEN 1/2011) am fost încadrați cu contract pe perioadă determinată și în consecință nu ni s-a permis să participăm la alte etape de mobilitate ale personalului didactic din învățământul preuniversitar, cu excepția restrângerii de activitate”, se arată în scrisoare.

Prin acest calvar au trecut şi un profesor de sport din localitatea Valu lui Traian şi o profesoară de limba engleză din judeţul Timis, care ne-au relatat poveştile lor. „Suntem un grup de peste 3600 de cadre didactice care din anul 2019 am avut de suferit. S-a înlocuit un articol de lege cu un alt articol prin care, profesorii care au susţinut un examen de titularizare şi pe care l-au promovat, nu au mai obţinut un post catedră de titular. Parctic ni s-a îngrădit acest drept. Prin această scrisoare noi urmărim să ni se de-a dreptul pe care noi l-am câştigat. Noi am învăţat pentru aceste posture de titular şi mai mult decât atât, acest lucru este stipulate şi în legea educaţiei. Un profesor care a participat la un concurs naţional de titularizare şi l-a promovat cu notă de peste 7, are dreptul să ocupe un post pe perioadă nederminată. Acesta este interesul nostru. Eu am 9.50 la titularizare şi sunt ţinut în continuare ca suplinitor, la fel ca un profesor care a obţinut nota 2 la examn. Nu mi se pare corect”, a declarat, pentru Focus Press, Viorel Miclea. De asemenea, acesta a mai susţinut că cei care se află în această situaţie sunt discriminaţi. „Eu când am fost în şedinţă publică, nu am avut post şi am rămas în continuare suplinitor, deşi trebuia să fiu titular. Problema este că nu se face deloc diferenţa între o testare dată în şcoală şi acest concurs unic naţional. Eu am mers ani la rând la acest concurs şi am obţinut note de peste 9, dar stau ca suplinitor, ceea ce nu e corect. Asta înseamnă că ar trebui să părăsesc sistemul de învăţământ şi să mă orientez către altceva, dacă aici nu se poate. Pentru că ne având un contract pe perioadă nedeterminată eu nu pot să merg să îmi fac un credit la bancă. Mi se îngrădesc multe drepturi. Aşteptem să vedem care este răspunsul preşedintelui”, a mai adăugat profesorul.

Şi Lavinia Dănălache, profesoară de limba engleză, care predă la două şcoli în judeţul Timiş, povesteşte că a trecut prin foarte multe greutăţi pentru a obţine titularizarea, iar când în sfârşit, era pe punctul a obţine titulatura, a intervenit această problemă. „Anul trecut, în aprilie, noi, profesorii, urma să ne tirularizăm, după ce am îndeplinit mai multe condiţii specifice, în baza articolului 253 din legea educaţiei. Când am mers să depunem dosarele la inspectorat, acestea au fost response. Cu o seară înainte a fost un ordin de ministru prin care articolul 253 a fost pur şi simplu şters din metodologie. De acolo a început toată nebunia prin care trecem şi acum, în sensul că noi nu am mai fost încadraţi pe perioadă nederminată aşa cum prevedea procedura. Ulterior a fost dată o ordonanţă de urgenţă prin care noi am fost încadraţi pe viabilitatea postului, în următorii 4 ani. Deci noi în momentul de faţă suntem un fel se struţo-cămilă, pentru că ei nu ne mai tratează nici ca suplinitori, dar nici ca titulari. Suntem încadraţi pe 4 ani prin această sintagmă de viabilitate a postului, ceea ce nu este în concordanţă cu Codul Muncii.”, a declarat pentru Focus Press, Lavinia Dănălache.

Totodată, femeia a menţionat şi faptul că acest ping-pong prin care profesorii sunt obligaţi să treacă, se reflectă şi în partea financiară. „Problema este că dacă eu vreau acum să merg să îmi iau un credit de la bancă, nu pot, deoarece avem contract pe perioadă determinată. Mai mult decât atât, finaciar nu eşti remunerate cum ai fi dacă ai fi titular. În plus de asta, nu ai anumite beneficii. Dacă cumva se ajunge la restrângere de activitate pe material ta, tu eşti primul care pleci, nu contează că poate ai cele mai bune rezultate din şcoală. Deci practice avem parte doar de dezavantaje şi de incertitudine. Dacă peste patru ani acest post nu va mai exista, noi va trebui să mergem din nou la concurs”, a mai adăugat cadrul didactic.

Proiect de lege pentru încadrarea contractelor! Totul depinde de preşedinte

Zilele trecute s-a aflat pe masa Senatului un proiect de lege pentru aprobarea Ordonaței de urgență a Guvernului nr. 21/2012 privind modificarea și completarea Legii educației naționale nr. 1/2011 ( L317/2012) care aducea modificări articolului 93 ^1 din LEN 1/2001 cu modificările și completările ulterioare, în sensul în care un cadru didactic încadrat pe durata de viabilitate a postului (cu contract pe perioadă determinate-așadar) putea dobândi, în anumite condiții, contractul pe perioadă nedeterminată, devenind astfel titular. „Știm că acest proiect și modificările lui au primit vot favorabil din partea Senatului și urmează să fie înaintat spre dumneavoastră, Domnule Președinte Klaus Werner Iohannis, stimate coleg, spre promulgare. (…) Domnule Președinte al României, considerăm că promulgând această lege veți face în sfârșit dreptate acestor cadre didactice atât de încercate, umilite și batjocorite în acest răstimp de un an, oferindu-le ceea ce au fost îndreptățite de la bun început să primească, datorită rezultatelelor, muncii și eforturilor lor: statutul de „TITULAR” în învățământ”, este un alt paragraf din scrisoarea trimisă către preşedinte.

Dacă legea nu va fi promulgată, profesorii merg la CEDO

Cadrele didactice susţin că dacă nu li se va face dreptate, vor merge la Curtea Eurpeană a Drepturilor Omului. „Nu ne vom opri aici! Suntem dascăli, avem demnitate și onoare! Pentru a ne putea privi elevii, propriii copii și familiile în ochi vom merge până la cele mai înalte foruri în măsură să ne facă dreptate, chiar dacă va trebui să ajungem până la CEDO! În fond, există atâtea exemple, unele chiar recente, ale unor cetățeni români ce și-au găsit dreptatea acolo, în ciuda faptului că nu și-o primiseră în România!”.

Mihaela GIUGLEA