Profesorii sunt în continuare nemulțumiți de adoptarea Legii 141/2025. Actul normativ publicat în vara anului trecut în Monitorul Oficial, impune o serie de modificări în sistemul de învățământ din România: creșterea normei didactice la învățământul preuniversitar, aglomerarea claselor, modificări privind plata cu ora. sunt doar o parte dintre măsurile care au generat proteste și situații de grevă în ultimii ani.
Potrivit Institutului Național de Statistică, în anul școlar 2024-2025 la catedră, în fața elevilor predau aproximativ 252.000 de cadre didactice în timp ce în bănci erau peste 3,4 milioane de elevi și studenți.
Cadrele didactice de la malul mării sunt revoltate de nenumăratele schimbări făcute de cei aflați la conducerea educației: „Nu am înțeles niciodată de ce toți miniștrii, au simțit nevoia să facă schimbări ‹‹europene››, dar cu salarii românești. Noi, cadrele didactice și elevii noștri, părem a fi niște numere scrise de cei cu putere de decizie, care nu au predat vreodată, dar vin cu fel și fel de idei de economie…”, a declarat o profesoară de limba română din Constanța.
Dascălul spune că se simte descurajată și că se gândește la părăsirea catedrei: „Lucrând în sistemul educațional de 20 de ani, simt că în acest an s-a produs haos și nu mi-a venit în niciun an să părăsesc sistemul, ca acum”.
Aceasta mai subliniază că măsurile guvernului au consecințe directe asupra procesului de predare- învățare și că mărirea numărului de elevi ar afecta performanțele din sistemul educațional: „Nu mai avem motivație financiară, iar mărirea numărului de elevi la minimum 26 în clasă creează gălăgie, la propriu. În clasele supraaglomerate stresul fonic este maxim, nu doar pentru cadre didactice, ci pentru toți elevii. Este direct afectată performanța elevilor buni la învățătură, celor cuminți, care trebuie să suporte stresul fonic al celorlalți. Deci, în educație, din ce în ce mai greu….”, concluzionează profesoara.
O altă profesoară precizează pentru Focus Press că reformele sunt departe de realitatea din școli și propune soluții: „Aceste măsuri pun presiune suplimentară pe profesori sau nu țin cont de realitățile din școli și astfel afectează actul educațional și motivația cadrelor didactice. Consider că profesorii ar trebui consultați mai mult în procesul de luare a deciziilor deoarece ei cunosc mai bine nevoile reale din sistem.
Ca soluții aș propune: revenirea la norma didactică de 16, respectiv 18 ore, investiții reale in resurse educaționale, reducerea birocrației pentru a permite profesorilor să se concentreze mai mult pe actul educațional, măsuri concrete pentru creșterea atractivității profesiei, inclusiv din punct de vedere salarial!”, relatează cadrul didactic de limba latină din Constanța.
Claudia Portase, inspector general al ISJ Constanța a subliniat că respectarea legii este importantă, iar în același timp a mai precizat că știe despre nemulțumirile profesorilor, dar că până în decembrie 2026 nu se vor face schimbări. Spune că astfel de probleme trebuie semnalate celor care au făcut legea.
„Trebuie să respectăm legea, aceasta este legea și o respectăm până în decembrie 2026. Clar, așa rămâne. Nici nu se organizează concursuri, căci aici avem iarăși o problemă. Da, știu că sunt nemulțumiți. Faptul că avem 20 de ore și avem mai mulți copii în clasă eu nu o văd ca o mare problemă. Dacă au astfel de probleme, să se adreseze celor care au făcut legea. Eu sunt pentru respectarea legii”, a transmis reprezentanta educației constănțene.
Zafer OZTURKAN, Student al Specializării Jurnalism a Universității „Ovidius” din Constanța
