Profesorul-universitar Daniel David, membru al Academiei Române și fost ministru al Educației (titulatura lui este mult mai lungă, dar ne rezumăm la cele mai importante titluri – n.r.) a fost prezent, recent, în calitate de invitat special la festivitatea de absolvire a Facultății de Psihologie de la Universitatea Andrei Șaguna, promoția 2026.
În acest context, Daniel David a acordat un interviu ziarului Focus Press, în care vorbește despre viziunea sa, despre îndemnuri aduse studenților și generațiilor noi de psihologi, dar și despre unele aspecte legate de mandatul său de ministru.
Reporter: Domnule profesor, sunteți astăzi în fața unei noi generații de absolvenți. În studiile dumneavoastră ați analizat adesea psihologia tinerilor români. Ce îi mână pe acești tineri astăzi? Dorința de a schimba ceva aici sau tendința de a pleca din țară imediat după licență? Cum îi vedeți dumneavoastră?
Daniel David: Bun, în primul rând mă bucur că am reușit să ajung la universitate, pentru că planificam o vizită de aproximativ doi ani de zile. Fiind însă ministru, nu am vrut să amestec lucrurile. De data asta, invitația a venit foarte strâns legată de studenții de la psihologie, absolvenții de psihologie, iar pentru mine, când există o chemare din partea studenților în psihologie și a absolvenților, las totul deoparte și încerc să mă întâlnesc cu ei.
Sigur, generațiile se schimbă, generațiile sunt diferite, dar până la urmă depinde și, sigur, ce le oferă țara. Eu sunt optimist cu această generație. Ați văzut că toată lumea e destul de critică, sau foarte mulți sunt critici față de generația asta Z. Eu văd generația ca fiind una foarte interesantă, promițătoare, una care are interese mai mult mai bine definite, de exemplu, sigur, statistic vorbind, decât alte generații. Așa că sunt convins că, și până la urmă asta și arată, nu, și vârsta și timpul, lumea va fi aproximată de ei. De aceea este foarte important să ai un mesaj pentru ei, să încerci să comunici cu ei, fiindcă ei vor stabili viitorul lumii.
Reporter: Dacă vorbim de acest mesaj despre care spuneți dumneavoastră… dacă ar fi să extrageți un singur avertisment și o singură mare încurajare din discursul dumneavoastră de pe scenă pentru ei, care ar fi acestea?
Daniel David: Lumea se schimbă, lumea se schimbă dramatic. Paradigmele democrației se schimbă, suntem în plină revoluție industrială, a cincea revoluție industrială. Și atunci, ce voi încerca să comunic studenților este… sunt trei lucruri principale:
- Să-i încurajez să aibă o perspectivă rațională asupra acestor schimbări, astfel încât să le vadă ca oportunități, nu ca pericole.
- Să fie optimiști — acesta-i al doilea mesaj — pentru a stabili propriile valori prin care să facă față acestor schimbări în în lumea în care tră
- Ținând cont, așa cum spuneam, că suntem în a cincea revoluție industrială, să nu se teamă de această revoluție industrială, să nu se teamă de tehnologie, să nu intre în polarizări, adică să o accepte necritic sau să se opună într-o manieră dogmatică, ci să îmbrățișeze tehnologia, având însă grijă, sigur, să asigure elementele de securitate, de siguranță și cele de etică în utilizarea acestei tehnologii.
Reporter: Cumva ați pus punctul pe i. Vorbiți despre tineri care termină facultatea într-o eră dominată de inteligență artificială, plus restul tehnologiei despre care spuneți dumneavoastră, dar și incertitudine economică. Îi pregătește universitatea românească pentru viitor sau încă îi pregătim pentru trecut?
Daniel David: Acuma, sunt universități și universități. Unele fac o pregătire mai bună decât altele, nu sunt toate la fel. Dar în general, eu cred că universitățile românești își fac datoria, își pregătesc absolvenții pentru prezent și pentru îmbrățișarea, repet, a unui viitor care este cam impredictibil. Numai că, până la urmă, punctul corect care trebuie comunicat acestei generații este următorul: viitorul nu există, viitorul nu este predeterminat. Viitorul creăm noi prin ceea ce facem în prezent. Așa că, dacă facem lucrurile bune, dacă facem ceea ce trebuie, și viitorul va arăta bine.
Reporter: Ați privit educația ca profesor, ca rector, ca academician, iar până nu demult, din fotoliul de ministru. Ce se vede din interiorul Ministerului, cum l-ați perceput dumneavoastră, și nu se vede din amfiteatru? Este sistemul universitar, e imun la reformă?
Daniel David: Aș vorbi de educație în general, și preuniversitară și universitară, că le-aș lua la pachet, este sistemul educațional. Ce se vede în spațiul public sunt lucruri bune. Adică, dacă te uiți la sistemul de educație, vezi lumini și umbre. Lumini reprezentate de olimpici, reprezentate de profesori dedicați… și există. Iar de multe ori le promovăm la nivelul spațiului public, ceea ce este în regulă. Dar această promovare nu are voie să ascundă umbrele.
Iar umbrele sunt foarte puternice și foarte multe. Când sistemul, de exemplu, produce în zona preuniversitară 50% dintre copii… îi duce în zona analfabetismului funcțional, socotindu-i și pe cei din școală și pe cei care abandonează, este clar că sistemul nu mai poate funcționa în acest fel. Iar ca ministru, asta am încercat să fac, să comunic tuturor că dacă este să facem schimbări, schimbările nu se pot face cum au fost gândite până acuma. Fiindcă până acuma gândeam așa: avem niște paradigme și în cadrul lor facem unele ajustări, dezvoltări. Nu, nu. Mesajul meu a fost că trebuie să schimbăm paradigmele.
Din păcate, reforma QX s-a suprapus cu o criză politică prezidențială în prima parte și cu o criză fiscal-bugetară în a doua parte. Dar să știți că pe măsură ce se vor diminua, ca să spun așa, efectele acestor crize, o să vedeți că reforma QX se va vedea, pentru că sunt unele schimbări majore și în preuniversitar, și în zona universitară.
În zona universitară am început programul legat de reforma Bologna 2.0, în care, spre exemplu, am cerut universităților pentru prima dată să-și definească foarte clar ce misiune au. Unele universități pot să aibă o misiune de educație, fiind foarte importante în zona locală, regională, formarea de resursă umană, conexiunea cu firmele din zonă. Altele pot să aibă o misiune de educație și cercetare, cu ambiția de a contribui la competitivitatea țării. Altele pot să aibă o opțiune de cercetare avansată și educație pentru a fi competitive internațional. Și făcând acest lucru, studenții, când merg la o universitate, știu ce profil are universitatea respectivă, la ce să se aștepte acolo.
Apoi am reluat dublele specializări. Anul trecut am avut pentru prima dată în anul școlar 2025-2026, am reînceput dublele specializări, care erau desființate în sistemul nostru de învățământ. Deci sunt multe lucruri făcute sub reforma QX, se vor vedea, fiindcă până acuma au fost acoperite de zgomotul crizelor prin care a trebuit să trecem, din păcate.
Reporter: Să înțeleg că ați rămas dator sau ar fi fost ceva neterminat în timpul mandatului dumneavoastră pe care ați fi dorit să-l duceți până la bun sfârșit?
Daniel David: Eu cred că lucrurile mari le-am stabilit. Adică, din reforma QX sunt unele lucruri care au fost reglementate și deja implementate, unele lucruri au fost reglementate și urmează să fie implementate — cum sunt, de exemplu, planurile cadru sau programele începând cu noul an școlar 2026-2027. Sunt unele lucruri pe care doar le-am problematizat și n-am apucat să le reglementez.
Sper ca viitorii miniștri să facă acest lucru. În primul rând, regândirea evaluării naționale pentru a trece la liceu, care în momentul ăsta este un examen atipic pentru sistemul internațional. Chiar regândirea bacalaureatului, îndrăznesc să spun, care n-ar trebui să fie o condiție pentru a intra la facultate, fiindcă așa întâlnim industria meditațiilor.
Și mai sunt câteva lucruri: reorganizarea inspectoratelor, concursurile pentru directori. Dar în zona universitară, aproape totul… toate lucrurile mari pe care le-am prezentat în raportul QX sunt făcute sau în linie dreaptă. În preuniversitar au mai rămas unele lucruri. Sper ca viitorii miniștri să, dacă nu le implementează în forma gândită de mine, să le implementeze în altă formă pentru a rezolva problemele cu care ne confruntăm. Fiindcă aceste propuneri pe care le-am făcut n-au fost reformă de dragul reformelor, erau soluții la niște probleme. Dacă nu-ți plac soluțiile mele, este în regulă, dar va trebui să vii cu altele. Altfel, problemele rămân.
Daniel ALBU
Citește și:
